吉林大学附属小学招聘公告

文章摘要

吉林大学附属小学是一所现代化的发展型学校,也是吉林省首家开展“英才教育”实验的小学,被列为“吉林省教科院培养拔尖创新人才研究基地”。学校着力打造“英才教育”特色,以“润育心灵,激发潜能”为教育理念,依 ...

 吉林大学附属小学是一所现代化的发展型学校,也是吉林省首家开展“英才教育”实验的小学,被列为“吉林省教科院培养拔尖创新人才研究基地”。学校着力打造“英才教育”特色,以“润育心灵,激发潜能”为教育理念,依托吉林大学、吉林省教育科学院科研资源,抓住大脑潜能开发的关键时期,潜心研究小学生的英才教育,致力于提高学生的创新精神和创造能力,构建与每个学生的特点和潜能相匹配的优质教育。学校确立了“启迪心灵、开发潜能、超常创新、培育英才”的办学目标,实施以“十六心”为重点的心灵教育,全面促进学生智力因素与非智利因素协同发展。
    学校构建了小学英才教育培养目标、英才教育课程体系、师生评价体系,搭建了英才教育资源库框架,并初步完成了资源库素材链接、分控管理,建立了教师培训长效机制。学校拥有一支业务精湛、敬业爱生、朝气蓬勃、富有亲和力的学习型、科研型教师团队。
    学校先后被评为:“全国青少年艺术人才培训基地”;“吉林省教育系统先进集体”;“吉林省基础教育科研先进集体”;“吉林省培养拔尖创新人才科研基地”;“吉林省科技示范校”;“环保科普教育基地”;科学导报报社小记者站基地;吉林省“少年儿童践行社会主义核心价值观先进单位”;吉林省“钻石级吉青·红领巾之家”;吉林省“明德知礼示范校”;多次被评为省、市青少年科技创新大赛“优秀组织单位”;“长春市文明校园”;多次被评为省、市“少先队红旗大队”。
    根据学校发展需要,现面向社会公开招聘合同制教师。
    一、招聘学科岗位、待遇 
    学科岗位:
    语文教师1人   数学教师1人
    英语教师1人   科学教师1人
    体育教师1人   书法教师1人
    综合教师1人   音乐教师1人
    待遇:招聘的合同制教师按国家规定缴纳“五险一金”。
    二、招聘条件

    (一)基本条件

    1.具有中华人民共和国国籍。
    2.拥护中国共产党的领导,热爱教育事业。
    3.师德高尚、积极进取、业务精湛。
    4.身心健康、乐于奉献、爱岗敬业、团结合作。

    (二)资格条件

    1.高等师范院校毕业生,本科及以上学历。
    2.所学专业与任教学科相符。
    3.年龄40周岁以下。
    4.特级教师、市级以上骨干教师优先。
    5.具有教师资格证书。
    三、报名所需材料

    电子版报名登记表(附件1)、汇总表(附件2)、本人学习工作简历(基本情况、教育教学水平、业务能力、工作成绩介绍、联系方式,简历中附近期免冠照片),文件命名方式为学科+姓名。

    请将电子材料发至Email:1084466790@qq.com
    四、报名时间

    自公告发布之日起,至2021年12月29日止。

    五、招聘方法

    学校成立考核领导小组、工作小组、考核专家组和纪检监察组负责招聘具体工作。本着“公开报名、公平竞争、择优聘用”的原则,按照报名资格审核、试讲、笔试考核相结合的方式进行。

    六、招聘咨询
    联系电话:0431-88499675
    学校地址:长春市明德路421号(惠民路与立信街交汇处)

          吉林大学附属小学
  2021年12月15日 

附件:1.电子版报名登记表.doc
附件:2.汇总表.xls

附件1:吉林大学附属小学2021年教师招聘

                报名登记表

报名学科:                          年     月    日

姓名


性别


出生年月


政治面貌


籍贯


参加工作

时间


初始学历


专业


毕业学校


最后学历


专业


毕业学校


行政职务


是否具有教师

任职资格


专业技术职务


工作单位


户籍所在地


家庭地址


手机号码


座机号码


工作简历


获奖情况


近5年取得的主要工作业绩

(含班主任、行政工作)


家庭

主要

成员

称谓

姓名

年龄

政治面貌

工作(学习)单位
















资格审查

情况


 说明:报考专业必须与招聘学校公布的招聘专业相一致。



吉林大学附属小学招聘教师情况登计表









如最初学历与最高学历一致,最高学历项也需要填写完整







序号姓名性别出生年月日(xxxx.xx.xx)现工作单位教师资格证类型最初学历所学专业毕业学校毕业时间最高学历所学专业2毕业学校2毕业时间2             荣  誉                                (主要工作业绩,含班主任、行政工作)联系电话1联系电话2应聘学科














1.                                                2.                                               3.                                                   4.                                                     5.                                                 6.

















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































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